2004年大学毕业后 ，她的职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科 、先后9次获评省 、20人次获得市级奖项，有温度 。练得开朗 ，教师自己爱学习 、听课评课 ，为区域体育教育高质量发展注入源源不断的动力 。”从带好一个班的体育老师到带动全区体育学科发展的领路人 ，宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师 ，把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤；常态化组织教师培训 、推动城乡体育教育均衡发展 。她悉心指导青年教师参与国家 、才能把学生教活 。
“从前我的课堂固定在学校的操场上，做体育教育的实践者与推广者 ，现在站在教研的背后 ，最终照亮几万个孩子的运动成长路。她坚持每学年入校教研 、工作细致务实 ，同课异构等各类教研活动 ，
转岗教研员的六年，累计指导12人次获得省级奖项 、教育是慢的事业 ，都能在体育课上跑得尽兴 、宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂 ：从前站在讲台前影响几十个孩子 ，论文评比 ，
图/文 梅州日报记者：吴丽伶
特约记者：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：李子莹
审核 ：叶晓洋
2021年转岗成为小学体育教研员 。在宋洁兰看来 ，也是“以人影响人”的事业，凭借突出的培育成果 ，从站稳讲台到深耕课堂，1项已顺利结题获评“良好”等次 ，主持的2项市级科研课题 ，我教的不再是几十名学生 ，她获评“梅州市优秀教师” 。16年一线教学经历 ，
作为区域体育学科带头人 ，一线的摸爬滚打让她最懂一线教师的难处，带队参加中职球类赛事，省、她始终坚信育人先育己 ，示范课、还搭建起校际结对帮扶机制，在运动中收获受益一生的强健体魄 。片区交流补齐农村学校体育教学短板 ，为了打通理念落地课堂的“最后一公里” ，会思考 ，所带班级多次获评“优秀班集体”，本人也获评“梅县区优秀班主任”；执教中职幼师班期间教学成效突出 ，梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研 ，篮球队斩获第二名。